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超然中學辦學特色

發布者:諸城超然中學 發布時間:2019-10-11 【字體:

一、高考成績,連年翻番

我校2017年高考,本科過線206人, 2018年高考,本科過線461人,2019年高考,本科過線824人。三年高考每年翻翻的成績,在社會引起強烈反響,被家長、各界朋友及教育同仁稱之為“超然奇跡”、“超然現象”。

二、 “低進優出”,成效顯著

2017年春季普通高考,有4名學生進入全省前五十名,2018年高考,潘宇同學以672分位列諸城市理科第10名,春季高考中,董亞芹同學以682分位列全省商貿專業第5名, 2019年高考,商貿專業張埔碩同學總分695分列全省第一名,王輝同學以681分位列全省商貿專業第五名,2019年高考有多名學生被985或211名牌大學錄取,如:高三16班姚學被山東大學錄取,高三13班劉美辰被蘭州大學錄取,高三8班劉加彬被西南大學錄取,高三14班曲婧被西北大學錄取,高三15班邵文桐被上海大學錄取,高三15班王晶被福州大學錄取,高三15班管浩州被華北電力大學錄取,高三8班王國亮被中國石油大學錄取,高三18班郭華被中國石油大學錄取,高三26班葛明麗被東北農業大學錄取,高三14班解浩被海南大學錄取,高三18班劉濤被河北工業大學錄取,高三26班陳燕妮被西藏大學錄取等等。

三、“三駕馬車”,并駕齊驅

文理、藝體、春考這“三駕馬車”在我校并駕齊驅,全面開花。2019年高考我校文理、藝體、春考(三駕馬車)均取得優異成績,文理科551人參加高考,本科過線242人,藝體401人參加高考,本科上線340人,春季高考429人,本科過線242人。

我校是山東省重點調度的綜合高中,是諸城市唯一一所“普職融通試點學?!?,學校校已構建起文理、藝體、春考多元育人成才立交橋,春考目前設商貿、計算機、機電、財經和學前教育五個專業,學校多元育人,為學生架起了成才“立交橋”。

學校高考成績連年翻番,是全市中考6000名后的學生創造的,進一步踐行了“低進優出”的辦學戰略、“超越永無止境,一切皆有可能”的辦學理念!

四、育人課程,扮靚超然

不斷完善育人課程,多渠道發展學生潛能

學校開設了超然大講堂,一個又一個名家大師被學校請來與老師和學生面對面。2019年9月6日,原東海艦隊副司令張華臣將軍來了。張將軍為正在軍訓的2019級新生作了“海軍夢——中國夢”的專題報告,通過回顧自己的奮斗歷程,讓近距離接觸了共和國將軍的同學們理解了“超越永無止境,一切皆有可能”的闡釋。

先后有中國科學院金雅芬教授、郭曰方教授,中國科學院高級工程師陳賀能,中國科學院遙感與數字地球研究所研究員,中國科學院大學教授,博士生導師劉定生,第十二屆全國政協常委、中央文史研究館館員、復旦大學特聘教授葛劍雄先生等來超然大講堂舉辦名家報告會10多場。

開設出的高二成人禮課程,高三畢業學生離校課程,走在了全市前列,家長和同學們一起走過成人門,同學們邁入成人行列的同時,也明白了自己的責任與擔當。

開設出的研學旅行課程,促進了學生綜合素質的全面發展,培養了學生的興趣愛好,豐富了學生的精神生活,也為學生展示自我提供了廣闊的舞臺。

開設出的學校、家庭、社會三位一體的育人課程,家長課堂已開出近百次,每周五的德育心理大課堂,很好的解決了學生的心理問題,解決了家長“管不了”孩子的難題,形成了家校共育人的良好機制,收到了很好的效果?!度灰惑w》育人課程獲諸城市優秀家長課程。

節日課程(春節、清明節、元旦、讀書節、科技節等);校外研學旅行課程;“明德做人,明理做事”系列主題教育課程;“說理”激勵教育課程等育人課程不斷完善,讓每個學生都能找到學習興趣和發展方向。

五、、深度課堂,成效卓然

我校堅持“低起點、密臺階、有愛心、有耐心”的教育教學策略,精心打造以“主動與體驗、理解與批判、聯系與構建、遷移與創造”為特征的“深度學習”課堂?!吧疃葘W習”課堂結構研究成為濰坊市重點課題,山東教育報報道了深度課堂的經驗。

為進一步提升“深度學習”課題研究,提高課堂教學水平,11月27日,濰坊市教育局教科所所長馬鳳喜蒞臨我校,進行教育教學指導工作。

每學期的“問題互動,深度學習”課堂教學大比武,老師有激情,學生有信心、由“要我學”變成“我要學”。

六、管理制度,不斷完善

重大事項及制度都由教代會討論通過;成立第三屆家長委員會,為學校發展積極建言獻策;建立科學的評價體系(教職工考核量化辦法、獎懲條例、班級量化辦法、學生評優辦法等);領導班子成員及教研組長履職要求;學校領導聘用辦法;實行輔導員制度;八項注意、九個嚴禁、十條高壓線;學情會商制度;試行違紀學生統一管理,并進行軍訓教育。

七、教師團隊,年輕有為

學校重視教師隊伍建設,擇優引進、綜合培養,僅2018年就從山東大學、中國海洋大學、東北師范大學等知名大學選聘教師90余人。實施涵蓋師德建設、黨員先鋒、專業發展、爭創名師等要素的“名師”工程,使骨干教師、學科帶頭人隊伍日益壯大,形成了一個包含全國優秀教師,省市級教學能手、專業技術拔尖人才、特級教師、優秀教師等96人在內的優秀教師群體。

八、傳統文化,點亮人生。

實行優秀傳統文化育人,推進師生同修傳統文化,學生學習弟子規,老師學習《了凡四訓》。從“德、勤、儉”教育入手,培養孩子愛黨、愛家、愛國,為報答父母的養育之恩,為中華民族的偉大復興而刻苦努力學習

九、自主管理,軍事育人

學校采用半軍事化和無縫隙管理。無論是在教學樓、宿舍樓、餐廳、圖書館還是在功能室,只要是有學生的地方,就一定有現場值班的領導和老師,以創造和諧的氛圍與環境。

學校穩步推進學生及班級自主管理,建立班級自主管理量化機制,每月召開一次自主管理大會,表彰自主管理優秀個人與班級。學校將學生的自我教育貫穿于平日教學之中,每日一自評、每周一反思已成為學生日常學習生活的一部分。

十、辦學榮譽,令人稱贊

中國教育報、大眾日報、山東教育報等多家媒體宣傳學校,省內外學校來校參觀交流絡繹不絕,2018年3月,省教育廳將我校的辦學經驗面向全省作為成功典范推介,學校先后被評為山東省美術示范學校,被列為山東理工大學學生實踐基地。

2017年、2018年、2019年連續三年在濰坊市民辦學校信譽等級評價中我校獲最高信譽等級A級;2019年3月我校獲諸城市百家示范工會稱號,2019年9月我校獲諸城市教書育人先進集體。

 

 發布:叱干卜卜  校對:王瑞亮   審核:田志亮

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