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認真嚴謹具有創新精神的——馬磊磊

發布者:諸城超然中學 發布時間:2019-10-09 【字體:


馬磊磊老師是高二英語組備課組長。在教學方面,她嚴謹執教,認真鉆研教材,積極改進教法;她所任教的班級,學生英語學習興趣濃厚,在考試中屢創佳績;她連續兩年在教學大比武中榮獲一等獎;2015年在全國中小學名師上課絕招大賽中成績優異,榮獲2015中國教學絕招獎。她所率領的高三英語組在高一年度就榮獲“優秀科研成果獎”。

馬老師常說“教師是干什么的???是搭建適合學生階梯的人?!彼Y合超然中學學生的實際并進行了大膽的實踐與創新,成為搭建適合超然學子階梯的人。考慮到超然學子的學情,馬老師要求在集體備課中,除了研討上課內容,還要統一提升學生能力的技巧和具體可操作的落實措施。他們在高一上學期大膽地選用新概念教材,以期提升學生的興趣,夯實學生的基礎;隨后,為了進一步提升學生的能力,注重深度教學,將寫作帶入課堂,使輸出性寫作和深度閱讀成為教學的重中之重,擺脫了以往線性低效的英語教學模式;在學生的能力有一定的提升以后,開展支架式教學,先是穿插人教版課文中的經典句子,然后進行整體輸入,最終實現擺脫支架,向人教版教材進行自然過渡。

針對超然學生成績分布不均衡性、差異性大的特點,采用分層教學法。對于基礎好的學生,采用“饑餓法”,適度進行加餐;實行“小先生制”讓基礎好的學生做“小先生”,在課堂上進行講解、分析并逐漸培養更多的“小先生”,既增強了學生的信心,又使教師成為了羅杰斯所說的“非指導者”的引路人,既讓學生在原有的基礎上發展提升,又使教師在教學中成就更好的自己。

編輯:王曉杰   校對:曾慶勇   審核:劉金龍

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